Μαθησιακές δυσκολίες

ΣΦΑΙΡΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ

Τι είναι η μαθησιακή δυσκολία;

Ο ομοσπονδιακός νόμος ορίζει ότι η μαθησιακή δυσκολία (LD) είναι μια μόνιμη νευρολογική διαταραχή που μπορεί να είναι από λεπτή έως σοβαρή. Περιορίζει την ικανότητα του εγκεφάλου να αποθηκεύει, να επεξεργάζεται και να παράγει πληροφορίες και επηρεάζει την ικανότητα ενός ατόμου να μιλά, να ακούει, να διαβάζει, να γράφει ή να κάνει μαθηματικά. Ένα παιδί με μαθησιακή δυσκολία έχει μέση έως άνω του μέσου όρου νοημοσύνη, αλλά πέφτει κάτω από τις ακαδημαϊκές του δυνατότητες σε σημαντικό βαθμό. Οι τρέχουσες εκτιμήσεις δείχνουν ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν το 15 τοις εκατό του πληθυσμού σχολικής ηλικίας.

Ποιοι είναι οι παράγοντες κινδύνου;

Ο πιο κοινός παράγοντας κινδύνου είναι το οικογενειακό ιστορικό. Οι λιγότερο συνηθισμένοι παράγοντες κινδύνου περιλαμβάνουν την κακή διατροφή, τους σοβαρούς τραυματισμούς στο κεφάλι, την κακοποίηση παιδιών και τους παράγοντες που σχετίζονται με την εγκυμοσύνη. (Εθνικό Κέντρο Μαθησιακών Δυσκολιών)

Η δηλητηρίαση από μόλυβδο, οι λοιμώξεις του κεντρικού νευρικού συστήματος ή η θεραπεία για καρκίνους, όπως η λευχαιμία, μπορούν επίσης να αυξήσουν τον κίνδυνο για μαθησιακές δυσκολίες.

Ποιοι παράγοντες δεν θεωρούνται παράγοντες κινδύνου;

Η τύφλωση, τα προβλήματα όρασης, η κώφωση, οι σωματικές ή κινητικές αναπηρίες μπορεί να προκαλέσουν δυσκολίες στη μάθηση, αλλά δεν αποτελούν αιτία μαθησιακών δυσκολιών. Ομοίως, οι διανοητικές αναπηρίες (παλαιότερα ονομαζόμενες νοητική υστέρηση), οι διαταραχές του φάσματος του αυτισμού ή το χαμηλό δείκτη νοημοσύνης (IQ) μπορεί να σχετίζονται με μαθησιακές δυσκολίες, αλλά δεν θεωρούνται μαθησιακές δυσκολίες. Τα περιβαλλοντικά, πολιτιστικά ή οικονομικά μειονεκτήματα δεν προκαλούν μαθησιακές δυσκολίες αλλά μπορεί να συνυπάρχουν με μαθησιακές δυσκολίες. Ομοίως, διαταραχές συμπεριφοράς ή συναισθηματικές διαταραχές μπορεί επίσης να υπάρχουν με μαθησιακές δυσκολίες.

Ποια άλλα προβλήματα μπορεί να έχουν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες;

Περίπου το 20 τοις εκατό των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες έχουν επίσης διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ). Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να απογοητευτούν, να χάσουν το ενδιαφέρον τους για το σχολείο και να αποφύγουν τις προκλήσεις. Μπορεί να έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και συναισθηματικά προβλήματα, όπως απόσυρση, άγχος, κατάθλιψη ή επιθετικότητα. Είναι επίσης σύνηθες φαινόμενο τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες να έχουν κοινωνικά προβλήματα. Τα παιδιά με αδιάγνωστες μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να θυμώσουν και να απογοητευτούν. Αυτά τα συναισθήματα μπορεί να οδηγήσουν σε συναισθηματικά προβλήματα.

Τι είναι η δυσλεξία;

Η δυσλεξία είναι μια από τις πιο κοινές μορφές μαθησιακής δυσκολίας. Η δυσλεξία είναι μια διαταραχή που βασίζεται στη γλώσσα που επηρεάζει την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία και συχνά το χειρόγραφο. Αν και οι αντιστροφές γραμμάτων ή λέξεων μπορεί να ανησυχούν για παιδιά με δυσλεξία, δεν αποτελούν τους κύριους δείκτες για τη δυσλεξία.

Ποιος είναι πιθανό να υποψιαστεί μια μαθησιακή δυσκολία;

Οι γονείς και οι δάσκαλοι του παιδιού είναι πιο πιθανό να υποψιαστούν μαθησιακή δυσκολία αφού περνούν τον περισσότερο χρόνο με το παιδί. Ο γιατρός του παιδιού μπορεί επίσης να υποψιαστεί μαθησιακή δυσκολία.