Ορισμός
Η θετική τιμωρία είναι μια μορφή τροποποίησης συμπεριφοράς. Σε αυτή την περίπτωση, η λέξη «θετικό» δεν αναφέρεται σε κάτι ευχάριστο.
Η θετική τιμωρία προσθέτει κάτι στο μείγμα που θα έχει ως αποτέλεσμα δυσάρεστες συνέπειες. Ο στόχος είναι να μειωθεί η πιθανότητα να συμβεί ξανά η ανεπιθύμητη συμπεριφορά στο μέλλον.
Αυτή η προσέγγιση μπορεί να είναι αποτελεσματική σε ορισμένες περιπτώσεις, αλλά είναι μόνο ένα μέρος της εξίσωσης. Απαιτείται επίσης η καθοδήγηση του παιδιού σας προς εναλλακτικές συμπεριφορές που είναι πιο κατάλληλες για την κατάσταση.
Ας ρίξουμε μια ματιά στη θετική τιμωρία και πώς συγκρίνεται με την αρνητική τιμωρία και τη θετική και αρνητική ενίσχυση.
Παραδείγματα
Όλες οι ενέργειες έχουν συνέπειες. Η θετική τιμωρία μπορεί απλώς να είναι μια φυσική συνέπεια μιας συγκεκριμένης ενέργειας.
Για παράδειγμα, αν το παιδί σας φάει σαντιγί που έχει χαλάσει επειδή το έκρυψε κάτω από το κρεβάτι του, θα πονέσει στο στομάχι. Αν αγγίξουν μια καυτή σόμπα, θα κάψουν το χέρι τους.
Αυτές οι εμπειρίες είναι στην καλύτερη περίπτωση δυσάρεστες. Από την άλλη, χρησιμεύουν ως πολύτιμες διδακτικές στιγμές. Ακριβώς όπως θα κάνατε, ένα παιδί μπορεί να έχει την τάση να αλλάξει τη συμπεριφορά του για να αποφύγει τις συνέπειες.
Όταν επιλέγετε μια τιμωρία, σκεφτείτε να τιμωρήσετε τη συμπεριφορά, όχι το παιδί. Η τιμωρία πρέπει να είναι προσαρμοσμένη στο παιδί.
«Η θετική τιμωρία βασίζεται σε αυτό που είναι αποτρεπτικό», λέει η Elizabeth Rossiaky, BCBA, διευθύντρια κλινικής στο Westside Children’s Therapy στη Φρανκφούρτη του Ιλινόις. «Αυτό που είναι αποκρουστικό για κάποιον μπορεί να μην είναι αποκρουστικό για όλους».
Έχοντας αυτό κατά νου, εδώ είναι μερικά παραδείγματα κοινών θετικών τιμωριών:
- Κατσάδα. Η επίπληξη ή η διδασκαλία είναι κάτι που πολλά παιδιά θα ήθελαν να αποφύγουν.
- Χτυπώντας το χέρι ή πιάνοντας. Αυτό μπορεί να συμβεί ενστικτωδώς αυτή τη στιγμή. Μπορεί να χτυπήσετε ελαφρά το χέρι ενός παιδιού που πιάνει μια κατσαρόλα με βραστό νερό στη σόμπα ή που τραβάει τα μαλλιά του αδερφού του. Μπορεί να αρπάξετε ή να τραβήξετε με δύναμη ένα παιδί που πρόκειται να μπει στην κίνηση.
- Γραφή. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται συχνά στο σχολείο. Το παιδί είναι υποχρεωμένο να γράφει την ίδια πρόταση ξανά και ξανά ή να γράφει ένα δοκίμιο για τη συμπεριφορά του.
- Μικροδουλειές. Πολλοί γονείς προσθέτουν αγγαρείες ως μορφή τιμωρίας. Ένα παιδί που χαράζει στον τοίχο ή αλείφει φυστικοβούτυρο σε όλο το τραπέζι μπορεί να αναγκαστεί να το καθαρίσει ή να εκτελέσει άλλες οικιακές εργασίες.
- Κανόνες. Λίγοι λαχταρούν περισσότερους κανόνες. Για το παιδί που συμπεριφέρεται συχνά άσχημα, η προσθήκη πρόσθετων οικιακών κανόνων μπορεί να αποτελέσει κίνητρο για αλλαγή συμπεριφοράς.
Τα περισσότερα παιδιά κατανοούν ενστικτωδώς την έννοια της θετικής τιμωρίας. Γίνετε μάρτυρας του μικρού παιδιού που τελειώνει ένα θυμό μόνο όταν ικανοποιούνται οι απαιτήσεις. Το ίδιο μπορεί να παρατηρηθεί να συμβαίνει μεταξύ των αδερφών.
Η θετική τιμωρία μπορεί να είναι αποτελεσματική όταν ακολουθεί αμέσως την ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Λειτουργεί καλύτερα όταν εφαρμόζεται με συνέπεια.
Είναι επίσης αποτελεσματικό παράλληλα με άλλες μεθόδους, όπως η θετική ενίσχυση, έτσι ώστε το παιδί να μαθαίνει διαφορετικές συμπεριφορές.
Όταν η θετική τιμωρία έχει πάρα πολλές αρνητικές συνέπειες
Ένα από τα πιο αμφιλεγόμενα παραδείγματα θετικής τιμωρίας είναι το ξυλοδαρμό.
Σε ένα
Μπορεί να καταστείλει κάποια κακή συμπεριφορά χωρίς να παρέχει εναλλακτικές λύσεις. Τα αποτελέσματα μπορεί να είναι προσωρινά, με την ανεπιθύμητη συμπεριφορά να επιστρέφει μόλις τελειώσει η τιμωρία.
Μια ανασκόπηση του 2016 μελετών 50 ετών έρευνας δείχνει ότι όσο περισσότερο χτυπάτε ένα παιδί, τόσο πιο πιθανό είναι να σας αψηφήσει. Μπορεί να αυξήσει την αντικοινωνική συμπεριφορά και την επιθετικότητα. Μπορεί επίσης να συμβάλει σε προβλήματα γνωστικής και ψυχικής υγείας.
«Γενικά, η θετική τιμωρία είναι η λιγότερο προτιμώμενη μέθοδος διδασκαλίας λόγω χαμηλής γενίκευσης. Αλλά σε μια κατάσταση ασφάλειας, θα είναι η πιο επιτυχημένη στη διατήρηση της ασφάλειας», λέει ο Rossiaky.
Διδάσκει συμπεριφορά αποφυγής αλλά όχι συμπεριφορά αντικατάστασης, εξηγεί.
«Αν πρέπει να επιβάλεις την τιμωρία πολλές φορές, δεν λειτουργεί. Μπορεί να θέλετε να εξετάσετε μια διαφορετική μέθοδο. Και πρέπει να βεβαιωθείτε ότι η τιμωρία δεν είναι μόνο για να εκτονώσετε τις δικές σας απογοητεύσεις», συμβουλεύει ο Rossiaky.
Όταν πρόκειται για ξυλοδαρμό, χτύπημα με χάρακα ή άλλες μορφές σωματικής τιμωρίας, δεν συνιστώνται.
Ο Rossiaky προειδοποιεί ότι τα παιδιά είναι πολύ καλά στο να βρίσκουν κενά. Τείνουν να βρίσκουν εξίσου ακατάλληλες συμπεριφορές εκτός κι αν διδάξετε εναλλακτικές.
Θετική έναντι αρνητικής τιμωρίας ή ενίσχυσης
Στην τροποποίηση συμπεριφοράς, το «θετικό» και το «αρνητικό» δεν σημαίνουν «καλό» ή «κακό». Μπορεί να σας βοηθήσει να τα σκεφτείτε ως «συν» ή «πλην»: Θετικό σημαίνει ότι προσθέτετε και αρνητικό σημαίνει ότι αφαιρείτε.
Η τιμωρία συνηθίζεται να αποθαρρύνουν μια συγκεκριμένη συμπεριφορά. Η ενίσχυση προορίζεται να ενθαρρύνω μια ιδιαίτερη συμπεριφορά.
Θετική τιμωρία είναι όταν προσθέτεις μια συνέπεια στην ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Το κάνετε αυτό για να το κάνετε λιγότερο ελκυστικό.
Ένα παράδειγμα θετικής τιμωρίας είναι να προσθέτετε περισσότερες δουλειές στη λίστα όταν το παιδί σας παραμελεί τις ευθύνες του. Ο στόχος είναι να ενθαρρύνετε το παιδί σας να ασχοληθεί με τις συνηθισμένες δουλειές του για να αποφύγει μια αυξανόμενη λίστα αγγαρειών.
Αρνητική τιμωρία είναι όταν αφαιρείς κάτι. Ένα παράδειγμα αρνητικής τιμωρίας είναι να αφαιρέσετε το αγαπημένο παιχνίδι του παιδιού σας επειδή αρνείται να το πάρει πίσω.
Ο στόχος της αρνητικής τιμωρίας είναι να κάνετε το παιδί σας να μαζέψει τον εαυτό του για να αποφύγει την αφαίρεση των παιχνιδιών. Το τάιμ άουτ είναι επίσης μια μορφή αρνητικής τιμωρίας.
Με την αρνητική ενίσχυση, αφαιρείτε ένα ερέθισμα με στόχο να αυξήσετε μια κατάλληλη συμπεριφορά.
Για παράδειγμα, καλείτε συνεχώς το παιδί σας πίσω στην κουζίνα για να καθαρίσει το τραπέζι και να μεταφέρει τα πιάτα στο νεροχύτη. Με τον καιρό, μαθαίνουν να εκτελούν αυτήν την ενέργεια χωρίς να τους ζητούν να αποφύγουν την ταλαιπωρία της κλήσης πίσω.
Μπορεί να θεωρήσετε την αρνητική ενίσχυση ως εργαλείο διδασκαλίας και όχι ως μέθοδο τιμωρίας.
Ο Rossiaky πιστεύει ότι, γενικά, η ενίσχυση είναι προτιμότερη από την τιμωρία.
Θετική τιμωρία έναντι θετικής ενίσχυσης
Η θετική τιμωρία προσθέτει μια ανεπιθύμητη συνέπεια μετά από μια ανεπιθύμητη συμπεριφορά. Εάν κάνετε τον έφηβό σας να καθαρίσει το γκαράζ επειδή έριξε απαγόρευση κυκλοφορίας, αυτό είναι θετική τιμωρία.
Η θετική ενίσχυση προσθέτει μια ανταμοιβή όταν το παιδί συμπεριφέρεται καλά. Εάν δίνετε στο παιδί σας ένα επίδομα για να εκτελέσει ορισμένες δουλειές, αυτό είναι θετική ενίσχυση.
Στόχος είναι να αυξηθεί η πιθανότητα να συνεχίσουν την καλή συμπεριφορά.
BF Skinner και λειτουργική ρύθμιση
Ο ψυχολόγος BF Skinner των αρχών του 20ου αιώνα είναι γνωστός για την επέκταση της θεωρίας του συμπεριφορισμού. Η εστίασή του στη χειραγώγηση των συνεπειών είναι γνωστή ως λειτουργική προετοιμασία.
Με λίγα λόγια, η λειτουργική προετοιμασία περιστρέφεται γύρω από στρατηγικές διδασκαλίας. Η θετική και η αρνητική τιμωρία χρησιμοποιούνται για να αποθαρρύνουν τις ακατάλληλες συμπεριφορές. Η θετική και η αρνητική ενίσχυση χρησιμοποιούνται για να ενθαρρύνουν καλές συμπεριφορές.
Χρησιμοποιούνται μαζί, αυτές οι στρατηγικές έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν το παιδί να σχηματίσει συσχετισμούς μεταξύ συμπεριφορών και των αποτελεσμάτων των συμπεριφορών.
Πάρε μακριά
Η θετική τιμωρία είναι μια μορφή τιμωρίας κατά την οποία προσθέτετε κάτι στο περιβάλλον για να αποτρέψετε μια συγκεκριμένη συμπεριφορά.
Από μόνη της, η θετική τιμωρία μπορεί να μην είναι μια καλή μακροπρόθεσμη λύση. Μπορεί να είναι πιο αποτελεσματικό όταν συνδυάζεται με θετική και αρνητική ενίσχυση.
Τελικά, προσπαθήστε να διδάξετε στο παιδί σας πώς να αντικαθιστά τις ανεπιθύμητες συμπεριφορές με πιο αποδεκτές.
Discussion about this post